例谈高中美术设计模块之“图形设计”的教学

• 作者: 卢怡人
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 《美术课程标准》 高中新课程 学校教学 设计模块 图形设计 课程结构 科目设置 课程管理
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2009,（7）
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 分类号: G623.75

摘要

选择性是实施此次高中新课程的重要特征之一，《美术课程标准》体现的课程管理从刚性转向弹性，为美术课程的“模块“教学搭建了平台。作为新课程结构的一个亮点，模块教学的设置有利于解决学校教学科目设置相对稳定与现代美术不断发展的矛盾；有利于学校灵活安排课程，让学生自主选择并及时调整课程，形成个性化的教学计划；有利于学校充分利用各种资源，提供丰富多样的课程，为特色发展创造条件。高中课程结构由“学习领域、学习科目、学习模块”三个层次构成，模块是课程结构的基础。笔者以执教高中美术设计模块之“图形设计”课案为例，谈谈探究教法的过程与收获。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢怡人		2	2	1.0	1.0