词义范畴的习得心理分析与语义正确表达

• 作者: 周玉顺
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 学科: 文学
• 关键词: 词汇 范畴 心理分析
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 教学艺术
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: H1
• 字数: 2828字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223.2009.06.033

摘要

通过观察和内省,在英语学习和教学过程中发现,二语习得者使用英语词汇的时候,上位词或基本范畴词使用频率高,而下位词的运用却偏低,有些二语受体甚至采取规避原则.此类现象,一方面说明了受体本身词汇量小,另一方面也说明了有一定的心理因素的影响.因此,教师要有意识地引导学生掌握基本范畴之外的词汇.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周玉顺	许昌学院公共英语教学部	8	12	2.0	3.0