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问题驱动:促进学生数学思维发展
问题驱动
数学教学
思维发展
教学应促进学生的思维发展
教学
思维
发展
机制
探究
借助数学课堂的有效追问,促进学生思维发展
数学课堂
有效追问
思维发展
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 重视数学语言培养 促进学生思维发展
来源期刊 山东教育:小学刊 学科 教育
关键词 学生思维 数学语言 思维发展 培养 《数学课程标准》 新课程教学 数学课堂教学 新课程标准
年,卷(期) 2009,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-41
页数 2页 分类号 G633.6
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵锋 2 0 0.0 0.0
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生思维
数学语言
思维发展
培养
《数学课程标准》
新课程教学
数学课堂教学
新课程标准
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
山东教育:小学刊
月刊
1004-0897
CN 37-1025/G4
济南市南圩门外街8号
出版文献量(篇)
8166
总下载数(次)
23
总被引数(次)
0
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