角色扮演法在高中历史教学中的运用——以《英国君主立宪制的确立》为例

• 作者: 汪炜 阮巧玲
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史教学 角色扮演法 君主立宪制 英国 自主学习 实际生活 探究学习 历史课堂
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

历史与实际生活往往有很大的距离，如何让学生贴近历史。更好地体会历史，提高学习历史的兴趣，是高中历史教学面临的重大课题。随着新课改的深入开展，自主学习、探究学习、合作学习等突破传统的教学方法在历史课堂中也得到广泛运用，角色扮演法则是其具体应用之一。所谓角色扮演法，即根据教学内容，在教师的引导下，由学生分别扮演相关历史人物，“身临其境”．主动参与、体验和感受历史过程。下面以“英国君主立宪制的确立”为例略作说明。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阮巧玲		19	15	2.0	3.0
2	汪炜		1	0	0.0	0.0