立足课程多元统一，促进学生个性发展——上海市大同中学课程特色建设的实践与思考

• 作者: 盛雅萍
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 上海市大同中学 学生个性发展 学校特色建设 中学课程 实践 课程体系 办学历史 两院院士
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G471.2

摘要

怎样的课程培养怎样的学生，高质量、有个性、有特长的学生，是高质量课程体系实施的结果，课程特色建设实施是学校特色建设的核心部分。上海市大同中学是一所有着97年光荣办学历史的名校，39名两院院士在这里成长，有赖于当年学校在全国颇具优势的科学类课程实施，有赖于率先在国内实现学分制的管理。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盛雅萍		6	2	1.0	1.0