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教育研究思维取向:从科学主义到科学精神
教育研究思维取向:从科学主义到科学精神
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摘要：
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科学主义教育观在人文教育中的应用
科学主义
教育观
人文教育
试论科学主义教育观在高职教育中的价值
科学主义
教育观
高职教育
教学价值
科学教育中科学精神与人文精神融合微探
科学大概念
科学精神
人文精神
后现代主义语境中科学教学观新取向
后现代主义
科学教育
科学教学观
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文献信息
| 篇名 | 教育研究思维取向:从科学主义到科学精神 | ||
| 来源期刊 | 教书育人（高教论坛） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2009,（1） | 所属期刊栏目 | 理论探讨 |
| 研究方向 | 页码范围 | 1-2 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G64 |
| 字数 | 3595字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1008-2549.2009.01.001 | ||
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教书育人(高教论坛)
主办单位：
哈尔滨师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-2549
CN：
23-1439/G4
开本：
大16开
出版地：
黑龙江省哈尔滨市
邮发代号：
创刊时间：
2004
语种：
chi
出版文献量（篇）
10389
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