习作评价互动初探

• 来源期刊: 新语文学习(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 实际需要 学生作文 评价标准 引导学生 学生修改作文 语文课程标准 写作水平 师生互动 生生互动 共同提高
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 97
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》对习作评价提出这样的要求:不仅要注意考察学生修改作文内容的情况,而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法.要引导学生自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平.对学生作文评价结果的呈现方式,根据实际需要,可以是书面的,可以是口头的;可以用等第表示,也可以用评语表示;还可以综合采用多种形式评价.