"探究为基础的学习"教改的研究与实践

• 作者: 丁文龙 李伟毅 王保国 葛海良 蒋黎华 郁松
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 探究为基础的学习 教学模式 教学效果
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3182字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2009.02.030

摘要

在探究为基础的学习(RBL)教改实践中,针对80后大学生特点,通过使学生建立对科学研究过程的正确认识、坚持学生独立完成原则、加强导师指导与辅助、选题注重与临床联系、加强对学生良好工作习惯培养等一系列措施,取得了很好的教学效果.认为RBL有利于提高学生综合素质与能力、转换学生心理角色、改变传统教学模式不足,是一条值得探索的教学逢径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋黎华	上海交通大学医学院	14	140	6.0	11.0
2	王保国	上海交通大学医学院	8	38	4.0	6.0
3	葛海良	上海交通大学医学院	30	131	7.0	9.0
4	李伟毅	上海交通大学医学院	11	45	4.0	6.0
5	丁文龙	上海交通大学医学院	76	503	13.0	17.0
6	郁松	上海交通大学医学院	20	188	9.0	13.0