一条读写结合的“链索”——模仿、改写、借鉴、博采、评析

• 作者: 钱梦龙
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 模仿 改写 借鉴 读写训练 教学科学化 写作教学 写作训练
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

写作教学的程序化，是语文教学科学化的一个重要方面。读写结合是读写训练的一个原则。从写作训练的角度看，由于读和写两方面结合的方式不同，自然地形成了一条由易到难的训练“链索”。