以"学的活动"为基点的教学

• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教的活动 学的活动 教学
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

教师用自己教的活动取代学生学的活动,是当前教学存在的严重问题.这种倾向下的教学设计普遍存在着着眼于教师的教而较少顾及学生的学,从教法入手而困于教学内容的双重扭曲,导致了教学中两种奇怪的现象:教的活动比较有结构,相对完整,而学的活动则非常零散,没有结构;教的活动相对来说比较丰富、多样,而学的活动却非常机械,呆板单调.新课程呼唤学的活动丰富多样,呼唤学的活动完整而有结构,应把以教的活动为基点的课堂教学转变为以学的活动为基点的教学.教学的核心是学的活动,教学环节就是对学生学的活动的组织,教学流程就是学的活动的充分展开.