中小学教科室研究简评

• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教科室 现状 问题研究
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G637
• 语种: 中文

摘要

近二十年来,关于中小学教科室的研究,主要存在着经验表述多于理论总结、教科室功能研究有待深入、指导教科室建设的理论研究缺乏等问题.教科室的发展,除了要整合学校资源,还要寻求教育行政部门法规文件的保障.