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浅谈新课程背景下的口算教学
浅谈新课程背景下的口算教学
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摘要：
新课程背景下口算教学与传统的口算教学并不矛盾，如能在把握新课程理念的同时做好适当铺垫，注重算理的直观性，在学生理解算理、掌握算理的基础上．再去理解算法多样化并引领学生注意算法策略化，这样学生的数学认识与思维水平就能得到发展。我以一年级上册的“9加几”的口算基础课为例做一些粗浅的探索与说明。
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新课程
小学数学
口算能力
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文献信息
| 篇名 | 浅谈新课程背景下的口算教学 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 新课程背景 口算教学 算法多样化 新课程理念 “9加几” 一年级上册 思维水平 直观性 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 39 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G424.74 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
新课程背景
口算教学
算法多样化
新课程理念
“9加几”
一年级上册
思维水平
直观性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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