高职英语写作反馈方式探讨

• 作者: 郑苏英
• 来源期刊: 湖南中学物理·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 英语写作 反馈方式
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 教法研究1
• 页码范围: 101-102
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4
• 字数: 3297字
• 语种: 中文

摘要

本文通过分析高职英语写作教学中教师反馈、同学反馈、自我反馈、计算机辅助反馈等常见反馈方式的利弊,探讨如何更有效地利用反馈来提高学生写作水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑苏英		17	31	3.0	5.0