“一切皆有可能”——关于小学数学课堂生成的随想

• 作者: 张天斌
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂生成 小学数学 随想 课堂教学 体育品牌 传统教学 标准答案 积极主动
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

“一切皆有可能”，这是某体育品牌的广告语。联想到我们的课堂教学——“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景，而不是一切都必须遵循固定路线没有激情的行程”。不正是这句话的完美注释吗？在传统教学中，教师的任务就是执行预设的教案，展开预设的程序，对学生的要求是对预设的标准答案的顺应和认同。这是一种“牵引式”的教学，学生很少有思维火花的碰撞，缺乏积极主动的探究，因而学习是枯燥的，课堂气氛是沉闷的。这样的课堂教学违背了新课程的教学理念，没有体现“以人为本”的教学思想。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张天斌	江苏江都市国际学校小学部	1	0	0.0	0.0