论教学"对话场"

• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 对话场 本质属性 形态 六维运行机制
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 4783字
• 语种: 中文

摘要

"对话场"是在教学过程中,伴随着教师、学生、文本三因素"对话"而产生的教学场域."知性"和"德性"的内在整合是其本质属性.语言性对话场、思维性对话场和精神性对话场是其三大形态,六维的运行机制"对话"永富生机,同时又使"时话"源源不断.