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运用归因理论应对农村学生英语学习中的心理障碍
运用归因理论应对农村学生英语学习中的心理障碍
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摘要：
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如何帮助学生克服英语学习中的心理障碍
英语学习
心理障碍
交际能力
互动
浅谈农村学校残疾少年的心理障碍及矫正对策
农村学校
残疾少年
心理障碍
对策
消除体育学习中的心理障碍
体育学习
心理障碍
成因
解决方法
农村学校"弱势群体"心理障碍的集中表现
'弱势群体'
学生
心理障碍
集中表现
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文献信息
| 篇名 | 运用归因理论应对农村学生英语学习中的心理障碍 | ||
| 来源期刊 | 教学与管理（理论版） | 学科 | 文学 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2009,（12） | 所属期刊栏目 | 教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 76-77 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | H3 |
| 字数 | 3306字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1004-5872.2009.12.036 | ||
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教学与管理(理论版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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