多元理解 自主建构

• 作者: 顾晓华
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 自主建构 “分数除以整数” 净含量 平均分 学生 教学 教师
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

“分数除以整数”的教学从学生熟悉的整数除以整数引入，教师展示了一盒净含量为1升的椰奶，并在黑板上画了5只高脚杯。“把1升椰奶平均倒入5只高脚杯，每杯有多少升椰奶？”对“1升平均分成5份，求每份是多少？”这个问题的解决方案，学生就不仅仅是用除法“1÷5”来解决，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾晓华		15	1	1.0	1.0