基于模因论视角提高大学英语教学水平的思考

• 作者: 何木英 尹波
• 来源期刊: 内蒙古农业大学学报(社会科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 模因论 语言模因 大学英语教学
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 教学与实践
• 页码范围: 171-172
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3215字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-4458.2009.03.062

摘要

本文把模因论运用到了大学英语听、说、读、写、译的教学过程中,充分利用语言模因的复制性、传播性和创造性的特点来为英语教学服务.学生在教师的指导下充分发挥他们的模仿、联想和迁移的能力,进行开放性思维创新,并最终达到提高他们英语水平的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹波	西华师范大学外国语学院	16	29	3.0	4.0
2	何木英	西华师范大学外国语学院	26	126	6.0	10.0