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摘要:
课程思想只有被固化到课堂层面才有现实意义,如何推动项目课程在课堂层面的实施是当前普遍关注的问题。这自然也是个系统工程,如学校要建立相应的激励制度.要对教学所需要的基本教学资源进行投入等。然而其中的关键因素还是教师。教师对项目课程的理解以及对教学设计的投入.是实施好项目课程的基本前提。
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文献信息
篇名 建构基于项目课程的现代教学
来源期刊 江苏教育:职业教育 学科 教育
关键词 项目课程 现代教学 课程思想 系统工程 教学资源 激励制度 教学设计 课堂
年,卷(期) 2009,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1
页数 1页 分类号 G527.35
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐国庆 华东师范大学职业教育与成人教育研究所 206 4501 32.0 64.0
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研究主题发展历程
节点文献
项目课程
现代教学
课程思想
系统工程
教学资源
激励制度
教学设计
课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:职业教育
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-386
出版文献量(篇)
3678
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