教师教学智慧自主建构的哲学思考

• 作者: 计亚萍
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业素养 教学智慧 自主建构 学思 基础教育 教育哲学素养 智慧型教师 二期课改
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G472.3

摘要

近年来，随着对基础教育新的目标的明晰和二期课改的全面推开，教师专业素养的提高越来越引起人们的关注。如何让教师从“经验型”向“研究型”、“专家型”转变，如何培养智慧型教师，成了教师教育的研究热点。研究教师教学智慧的自主建构。目的在于提升教师的教育哲学素养．使教师的教学之思透过教学现象探寻教育的原点。从而指向教育本身。

作者信息

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1	计亚萍		3	0	0.0	0.0