主题情境下的交互习得模式——基于整体语言论的汉语交际

• 作者: 李春红
• 来源期刊: 陕西教育（高教）
• 关键词: 整体语言 主题情景 交互习得 汉语交际
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 他山之石
• 页码范围: 332
• 页数: 1页
• 字数: 2195字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2058.2009.10.255

摘要

整体语言论作为一种教育哲学,给汉语作为二语教学提供了新的视角和模式.汉语交际课堂以主题情境和交互习得模式为指导,强调主题的筛择;学生之间的交互习得;教师和学生交互中的支架作用等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李春红	吉林大学文学院	41	178	8.0	12.0