从"基于问题的教学"向"基于问题的学习"过渡

• 作者: 傅志君 石虹 陈世耀
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 基于问题的学习 医学教育 教学改革 基于问题的教学
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 专题-PBL教学
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2322字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2009.10.012

摘要

"以授课为基础的学习"注重知识的传授,但束缚了学生的创造性思维和积极性.经典的"基于问题的学习"(PBL)目前在中国难以实施.根据目前学生、教师及教学条件的实际情况,汲取传统教学方法和PBL的精华,实行以问题为引导,师、生地位并重的教学方法,称为"基于问题的教学".在教育经费和师资力量有限的情况下,这种教学方法是一种有效的教学改革模式,它是实现PBL的过渡.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈世耀		158	889	15.0	21.0
2	石虹		24	207	8.0	13.0
6	傅志君	复旦大学上海医学院临床诊断学系	9	35	3.0	5.0