开发学生潜能创建药理学教学阶梯系统

• 作者: 李春英
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 药理学 潜能 教学阶梯系统
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3527字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2009.07.006

摘要

引用心理学原理和教育学理论,根据学生心理,针对现有教学模式的弊端,结合学科特点,采用可行的教学系统设计模型(ID<,3>模型).并与药理学课堂教学设计有机结合,以激发学生的主动性和创造性.根据心理学特征,实施教学策略的探索和实验,分析学生的认知结构,构建8级阶梯动力系统,优化课堂教学过程,从而提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李春英		14	29	3.0	4.0