皮亚杰心理发展理论及对二语习得的启示

• 作者: 王瑞卿
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 皮亚杰 心理发展阶段 心理发展要素 二语习得
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 3888字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2009.11.061

摘要

皮亚杰的心理发展理论详细的分析了儿童心理发展的不同阶段、特点及各个阶段之间的关系.并且他还提出了儿童心理发展的四个要素,即成熟、练习和经验、社会性经验和具有自我调节作用的平衡过程.他的这些理论给儿童的二语习得的教学的改革以重要启示.这些启示主要表现在儿童在二语习得过程中角色的定位、教学内容的变化及教学方法的改进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王瑞卿	山东大学外国语学院	3	16	1.0	3.0