探索：数学过程教学的内核

• 作者: 汤建英
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 自主探索 数学过程教学 内核
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

自主探索是学生学习数学的重要方式。在教学过程中，教师要变告诉为引导、变讲解为探索．学生要变接受为发现。教师要帮助学生在自主探索的过程中理解和掌握数学知识与技能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤建英		17	0	0.0	0.0