教师情绪对课堂教学效果的影响

• 作者: 许乐瑾
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学效果 教师情绪 教师教学行为 态度体验 教学情绪 学生体验 客观事物 教学内容
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

情绪是客观事物是否满足自己需要而产生的态度体验。教学情绪是在课堂教学中伴随教师教学行为，对教学内容、教学对象、教学方式、教学效果等的态度体验。教学情绪对课堂教学效果有显著影响。愉快、欢乐、适度、平稳的情绪能使中枢神经活动处于最佳状态，保证体内各系统的协调一致，充分发挥机体的潜能。教师有激情，学生才更有激情。教师通过情绪的感染，使学生体验到愉快、振奋的情绪，引起他们的求知欲望，将会达到良好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许乐瑾		2	4	1.0	2.0