课堂因“生动”而“生动”

• 作者: 梁春宇
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂学习 生动 小学数学教师 学生参与 课堂教学 教学活动 引导者 组织者
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

学生是课堂的主人，教师是学生课堂学习的组织者、引导者、激励者。课堂教学是不是有效、生动，能不能焕发出生命的活力，作为小学数学教师必须在引导学生参与教学活动的全过程上做好文章，让学生“心动”、“行动”、“会动”、“爱动”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁春宇		1	0	0.0	0.0