互动成长——教师专业发展的阳关道

• 作者: 杜志民 林锦灿
• 来源期刊: 山西教育
• 年，卷（期）: 2009,（13）
• 所属期刊栏目: 教师成长
• 页码范围: 41－43
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

学校如何最经济、最有效和最可持续地促进教师的专业成长?笔者以为,作为学校的管理者应审时度势,以"合作、传承、相长、共赢"为教师专业发展的工作理念,开展教师"结对互动"活动,激发教师自身成长的内在需要,探索教师教育与培养的途径与渠道.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林锦灿		3	2	1.0	1.0
2	杜志民		15	3	1.0	1.0