浅谈"以读为本"的阅读教学结构

• 作者: 黄汉蓉
• 来源期刊: 文科爱好者(教育教学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 引读 导读 拓读 以读为本
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 中学教育研究
• 页码范围: 58,92
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 4515字
• 语种: 中文

摘要

根据当前课堂教学结构新理念,设置"引读--导读--拓读"的阅读教学结构.充分体现阅读教学中的"以读为本"的训练思想.真正实现学生与文本之闻的对话交流.从而让文章在学生心里"活"起来,使学生受到情感的熏陶,达到语文教学重视人文性与工具性的和谐统一.