从认知理论的视角看高校英语教学

• 作者: 齐晓星
• 来源期刊: 赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版
• 学科: 文学
• 关键词: 认知理论 发现学习 高校 英语教学 威廉.詹姆斯
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 156-158
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

认知理论认为,人的认识不是由外界刺激直接给予的,而是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。在大学英语教学中,教师应结合学习的主体——人的认知特征和获取信息的过程,结合英语学科特点,找到适合的教学策略。文章介绍了认知理论和认知理论语言教学的特色,论述了认知理论在高校英语教学中的应用原则,并阐述了认知理论在英语写作、阅读、听力教学中的具体运用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	齐晓星	湖南工业大学外国语学院	6	12	2.0	3.0