在数学课堂中将“疑”进行到底

• 作者: 徐中跃 金绍平
• 来源期刊: 新课程学习：上
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 学生学习 解决问题 引导学生 课堂教学 疑问 学生思维 教学过程 认识过程 内驱力
• 年，卷（期）: xkcxx_2009,（7）
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

教学过程既是学生的认识过程,又是学生思维的发展过程,而疑问是思维的基础,是学生学习的内驱力。因此在教学中必须让学生心中有疑,才能引发质疑,继而才会积极地投入到知识的探究中,不断地解疑、释疑,从而使他们的智力、思维不断地发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金绍平		5	2	1.0	1.0
2	徐中跃		5	0	0.0	0.0