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新课程改革背景下教师价值观念转变的困境及对策研究
新课程改革背景下教师价值观念转变的困境及对策研究
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摘要：
随着新课程改革的不断深化,由"应试教育"转变到"素质教育"的过程中,教师价值观念的转变出现了困境,在自身意识、角色和文化等方面出现了欠缺.对当前某农村小学具体情况的考察,对其原因进行分析归纳旨在提出了相关对策.
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新课程改革下物理教师面临的困境及对策
中学物理教学
教师
课程改革
困境
对策
浅析新课程改革背景下教师角色的转变与继承
课程改革
教师角色
转变
继承
新课程背景下初中数学教师的角色转变
新课程
数学
教师角色
转变
新课程背景下小学英语教师的角色转变
新课程背景
英语老师
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研究主题发展历程
节点文献
新课程改革
教师价值观
转变
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
黑龙江教育学院学报
主办单位：
黑龙江省教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1001-7836
CN：
23-1143/G4
开本：
出版地：
黑龙江省哈尔滨市南岗区和兴路133号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
13693
总下载数（次）
31
总被引数（次）
33355
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