让学生确有“感受”——《小数除法》片段教学案例与解读

• 作者: 陆佩娟
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小数除法 教学案例 解读 感受 学生 教学片段 讨价还价 顾客
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 分类号: G623.56

摘要

教学片段一：小数除法的引入 师：在买东西的时候，顾客与老板之间经常讨价还价。这不，顾客又在砍价了：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆佩娟		3	0	0.0	0.0