优化课堂教学过程 促进学生思维发展

• 作者: 肖昱
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生思维能力 课堂教学过程 思维发展 优化 传统教育思想 语文课程标准 创造型人才 教学存在
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

长久以来，由于受到传统教育思想的束缚，课常教学存在一个普遍性的问题，即学生的主体地位得不剑重视，处于人云亦云的被动学习状态。在这种固定教学模式中，学生难以体会到参与之乐，思维之趣，成功之悦；学生的思维能力也难以得到锻炼。而新的语文课程标准明确提出了发展学生思维能力的要求，为了扭转上述局面，积极推行新课改，贯彻新课标，我们必须更新教育理念，“以学生的发展为本”，优化课常教学过程，真正落实学生的主体地位，使学生的思维能力得到最大可能的提高，使其成为适应时代和社会需求的创造型人才。因此，在优化课堂教学过程中，

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