运用三阶段式循环教学法提升学生综合能力

• 作者: 李素平 邵巧云 闫素华
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 三阶段式循环教学法 护理专业课 综合能力 教学效果
• 年，卷（期）: 2009,（21）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2681字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2009.21.036

摘要

目的 探讨三阶段式循环教学法在护理专业课教学中的运用效果,以提高学生的综合技能.方法 选取我校2007级三年制专科护理专业2班110名学生,分为实验组(55人)和对照组(55人).实验组采用三阶段式循环教学法,对照组采用传统教学法进行教学,对2组学生理论考试、单项技能考核、综合考评成绩进行统计分析.期末采用自行设计问卷对实验组学生进行调查.结果 实验组学生的理论考试、单项技能考核、综合考评成绩优于对照组,2组比较具有统计学意义(P<0.01).结论 采用三阶段式循环教学法可提高学生综合能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵巧云		21	73	4.0	7.0
2	李素平		2	4	1.0	2.0
3	闫素华		2	1	1.0	1.0