阶段式目标教学法在手术室教学中的运用

• 作者: 傅玉鲜 冯艳青 张小燕 黄义青
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 阶段式目标教学法 手术室 护理教学
• 年，卷（期）: 2015,（31）
• 所属期刊栏目: 荫医学信息学 -- 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 字数: 1285字
• 语种: 中文

摘要

目的评价阶段式目标教学法在手术室护理教学中的运用效果，寻求适合现代手术室护理教学的新方法。方法根据实习大纲要求，结合手术室教学内容及要求详细制订每阶段教学内容、教学目标和评价方法，每阶段学习结束前由带教老师根据教学目标要求对实习生(护生)掌握情况进行评分。实习结束前向每位护生发阶段性目标教学反馈表、对护生进行理论和操作考试。结果手术室使用阶段式目标评价教学法后，护生对手术室阶段式目标教学满意度达到100%、护生理论及操作成绩均平均达92分以上。结论阶段式目标教学内容涵盖全面、教学目标详细具体，护生在有限的时间内较为全面的学习和掌握了手术室的教学内容，一定程度上规范了带教老师的教学行为、提升了护生学习自主性，提高了手术室护理教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯艳青	中山大学附属第一医院东山院区手术麻醉科	28	41	4.0	4.0
2	张小燕	中山大学附属第一医院东山院区手术麻醉科	66	1018	17.0	30.0
3	傅玉鲜	中山大学附属第一医院东山院区手术麻醉科	8	16	3.0	3.0
4	黄义青	中山大学附属第一医院东山院区手术麻醉科	2	1	1.0	1.0