加强感知 注重过程-乘法分配律教学谈

• 来源期刊: 新课程学习(小学)
• 学科: 教育
• 关键词: 注重过程 分配律 感知 具体做法 定律 引导学生 灵活运用 思维训练 乘法 主动参与
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

乘法三个运算定律中,学生对乘法分配律难于理解掌握和灵活运用.我在教学这节内容时,遵循加强感知,注重过程的教学观点,充分丰富学生感知重视理解掌握,加强思维训练,注意引导学生积极主动参与获取知识的思维过程,收到较好效果.具体做法如下: