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摘要:
语境是语言运用和理解的情景和背景。语言是在语境中产生,也是在语境中运用的,所以外语教学必须把语境纳入其整个教学过程。在教学过程中,教师应从词汇、语法及语音语调方面帮助学生构建语境知识,帮助学生提高预测判断语境、进行预测意义的能力,还应帮助学生建构相关的语境知识。
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语用学
语境理论
听力教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 从听力理解谈语境理论的应用
来源期刊 赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版 学科 文学
关键词 语境 外语教学 听力理解
年,卷(期) cfxyxbhwzxshkxb_2009,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 156-157
页数 2页 分类号 H319
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 史红梅 淮阴师范学院外国语学院 14 13 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
语境
外语教学
听力理解
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)
月刊
1673-2596
15-1341/C
16开
内蒙古赤峰市红山区迎宾路1号
16-158
1980
chi
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16153
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