幼儿教师专业化发展途径与方法的行动研究

• 作者: 冯君
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教师 专业化 发展途径 行动研究
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 幼教研究
• 页码范围: 77-79
• 页数: 3页
• 分类号: G615
• 字数: 5851字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2009.08.032

摘要

目前幼儿教师专业化发展已成为我省幼教事业发展亟待解决的问题,我们通过确定实验幼儿园开展幼儿教师专业化发展途径与方法的行动研究.具体地在制定幼儿教师专业化发展规划、学习共同体的构建、多元化培训、园本教研科研、教师反思等方面深入研究,以求在幼儿教师专业化发展途径与方法中独辟蹊径,促进我省幼儿教师的可持续发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯君		17	101	5.0	9.0