让课堂的灵动资源演绎精彩生成

• 作者: 潘秋蓉
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 生成资源 演绎 非预设生成 学习需要 精心设计 教案 孩子
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

课堂不应该是教案剧的演绎舞台，而应该是珍视孩子们不断变化着的学习需要。然而。这种课堂教学的精彩生成，离不开教师的精心设计，更需要老师在课堂中及时捕捉教学中的生成资源，让它成为教学的契机，使我们的课堂逐渐充盈着智慧、灵性和由此而萌发的勃勃生机。那么，在课堂中如伺关注课中的灵动资源，促进“非预设生成”呢？下面我结合实践谈谈自己的体会。

作者信息

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1	潘秋蓉		1	0	0.0	0.0