如何在朗读中培养低年级学生的语感

• 作者: 吴燕杏
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级学生 语感能力 培养 朗读 学科学习 语言知识 日常生活 实践训练
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

低年级学生在未入小学之前的日常生活中，已有了一定的语言知识和积累，但他们的语感能力仍处在最初级的阶段，对于事物的理解和判断总以“对”与“不对”、“好’与“不好”、“喜欢”与“不喜欢”这些最明朗、最直接的单一语言采表达自己的感受。而当学生进入小学后，会接受系统的、有计划的、有目的的学科学习，并通过语文实践训练进一步获得经验意义上的启迪，从中创造性地寻得适合自己个性和学科特点的学习方法。进而能动自主地学习探究。

作者信息

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1	吴燕杏		2	0	0.0	0.0