应用图式理论指导大学听力教学

• 作者: 李玉洁 邓国杰
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 大学 图示理论 听力教学
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 教学方法2
• 页码范围: 237
• 页数: 1页
• 分类号: G64
• 字数: 2415字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2009.08.0200

摘要

听力理解不是一个被动的简单接收过程,而是一个复杂的互动过程.教学的过程中,教师不仅应注意选材的真实性,还应根据不同听力任务的要求,培养学生不同的听力策略,注意激活学生的相关图式,更好的完成大学英语听力教学任务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓国杰	石家庄铁道学院外语系	7	9	2.0	3.0
2	李玉洁	河北科技大学外国语学院	4	0	0.0	0.0