理解型技能学习策略培训实验研究

• 作者: 王歆军
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 学习策略 理解型技能 策略意识 强制性的讲座式培训
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 调查与研究
• 页码范围: 182-184
• 页数: 3页
• 分类号: G71
• 字数: 3896字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8963.2009.08.112

摘要

语言学习策略的研究一直以来都是国内外语言教学领域的热门话题.本文是对某省属地方高等院校英语专业在校高年级学生在聆听和阅读两大理解型技能的学习过程中,在历时18周的强制性讲座式学习策略培训之后,相关学习策略使用情况的调查与分析.经Z检验.结果表明:策略培训前后,受试者在认知、元认知、情感策略三个方面的策略使用上无显著差异;相对而言,元认知策略的使用意识在培训前后的差异非常接近显著值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王歆军		11	23	3.0	4.0