分层次教学在临床护生教育中的应用

• 作者: 张霁亮 李浩宇 林剑珊 梁珊 滕艳娟 符娟珍 缪丽春 邱海薇 黄燕林 龙娟凤
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 分层次教学 护生教育 应用
• 年，卷（期）: 2009,（14）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 1373-1375
• 页数: 3页
• 分类号: G71
• 字数: 3106字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2009.14.036

摘要

目的 探讨分层次教学在临床护生教育中的应用效果.方法 将进入临床实习的护生和临床带教老师随机分为实验组和对照组,实验组采取分层次管理带教模式,对照组采取传统的一对一带教模式,每个轮回为6周.结果 实验组和对照组在项目得分和技能得分方面比较具有统计学意义(P<0.05),实验组得分明显高于对照组.不同学历层次的临床护生在学生自评量表和带教老师评价学生量表中的得分比较均具有统计学意义(P<0.05).结论 对于临床护生群体,分层次教学相对于传统的一对一带教模式在提高学生的实习质量方面具有明显的优越性.