论学生学习的不自由状态及其应对办法

• 作者: 黄成华
• 来源期刊: 湖南中学物理·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 自由 自学 创新 主体地位 课堂模式
• 年，卷（期）: 2009,（22）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 119-119
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 1861字
• 语种: 中文

摘要

创新力是一个民族昌盛的不竭动力,而我们的"知识由老师教给学生"的教育模式和繁重的作业负担极不利于学生创新力的培养,这种模式让学生处于一种不自由的学习状态.自学的课堂模式能最大限度地达到因材施教的效果,充分发挥学生学习的主动性,从根本上保障学生学习的主体地位,有益于培养和锻炼学生的创新品质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄成华		1	0	0.0	0.0