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摘要:
杜威的"从做中学"即"从经验中学"、"从活动中学"."从做中学"不仅对目前的素质教育和课程改革提供了一种新的视角,而且有助于人们教育观念的改变.人们观念的改变是有效实施基础教育课程改革和素质教育的前提,对"从做中学"正确的认识是观念改变的关键.而用发展的观点正确对待和把握"从做中学"是我们在实施课程改革中应有的考虑.
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论杜威的课程观
杜威
课程观
逻辑性
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“做中学”教学方法的本土化
从做中学
教学方法
中小学教育
本土化
基于“做中学”项目式驱动模式对应用型人才的培养研究
“做中学”
项目式驱动
应用型人才
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文献信息
篇名 杜威的"从做中学"之我见
来源期刊 陕西教育(高教) 学科 教育
关键词 "从做中学" 儿童 经验 反省思维 活动
年,卷(期) 2009,(5) 所属期刊栏目 教育新论
研究方向 页码范围 9,8
页数 2页 分类号 G64
字数 3804字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-2058.2009.05.006
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吕月霞 陕西师范大学教育科学学院 3 35 1.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
"从做中学"
儿童
经验
反省思维
活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育(高教)
月刊
1002-2058
61-1018/G4
大16开
陕西省西安市
52-175
2007
chi
出版文献量(篇)
8300
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1
总被引数(次)
12183
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