多元教育理论下的语文教学

• 作者: 陈婧
• 来源期刊: 学问（下半月）
• 关键词: 多元教育 语文教学
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 80
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文课上,有的学生在回答提问或考试时的表达能力不好,我们不能因此认为他的语文就学得不好,这只是表明他语言智能的发展稍慢罢了.每个学生都具有可教性,没有哪一个学生是"无可救药"的.因此,在我们的语文教学中只要教师给予学生选择的机会,让每个学生都可以依靠他的智能强项来学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈婧		1	0	0.0	0.0