网络环境下提升小学高年级语文阅读教学效率研究

• 作者: 林建妹
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 小学高年级 阅读教学 效率研究 信息渠道 文本对话 拓展阅读 个性化阅读 满堂问 创造性阅读 主动探
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】传统的小学语文教学中,教材往往处于核心支配地位,教师往往处于执行教材、传达教材、宣讲教材的地位,学生则被动地接受教师对教材的讲解。新课程标准强调学生是学习的主体,是发展的主体,并强调阅读的独立性、探究性,要求学生在交流讨论中能提出自己的看法,做出自己的判断,同时提出利用图书馆、网络等信息渠道进行探究性阅

作者信息

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1	林建妹		10	0	0.0	0.0