作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
语言是交际的工具,情景是语言交际活动的必要条件.在大学英语课堂中创设情境进行教学,可以激发学生的学习兴趣,提高学习意识,从而实现良好的教学效果.
推荐文章
小学英语课堂情景创设研究
小学英语
课堂情景
创设
浅谈大学英语课堂互动
大学英语
课堂互动
实践
积极创设有效情景优化英语课堂教学
情景创设
兴趣
策略
应用
浅谈小学英语课堂情境创设研究
小学
英语教学
情境创设
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈大学英语课堂情景创设
来源期刊 内江科技 学科 文学
关键词 情景 创设 大学英语
年,卷(期) 2009,(3) 所属期刊栏目 高校论坛
研究方向 页码范围 68
页数 1页 分类号 H3
字数 2438字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1006-1436.2009.03.061
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵莹 濮阳职业技术学院外语系 5 6 2.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (1)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2018(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
情景
创设
大学英语
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
内江科技
月刊
1006-1436
51-1185/T
大16开
四川省内江市
1980
chi
出版文献量(篇)
24629
总下载数(次)
43
总被引数(次)
35459
论文1v1指导