浅析二语英语阅读的认知加工过程

• 作者: 薛锦
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 解码 理解 二语
• 年，卷（期）: 2009,（22）
• 所属期刊栏目: 语言学研究
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2194字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.22.065

摘要

本研究以41汉语母语大学生为被试,通过T检验、相关分析、回归分析来考察二语英语字词解码、阅读流畅性和阅读理解各因素之间的关系.研究发现英语字词解码受到单词规则性的影响,阅读理解是多层次认知加工交互作用的复杂过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛锦	北京第二外国语学院英语学院语言与认知研究中心	3	11	2.0	3.0